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                                                                      <kbd id='vtrZxBV27'></kbd><address id='vtrZxBV27'><style id='vtrZxBV27'></style></address><button id='vtrZxBV27'></button>

                                                                              <kbd id='vtrZxBV27'></kbd><address id='vtrZxBV27'><style id='vtrZxBV27'></style></address><button id='vtrZxBV27'></button>

                                                                                  永利娱乐场苹果版下载: 华东师大附属重庆学校执行校长王益民:其实,我们可以这样看孩子成绩单

                                                                                  2019-01-31 15:15

                                                                                  华东师大附属重庆学校执行校长王益民:其实,我们可以这样看孩子成绩单

                                                                                  华龙网-新重庆客户端1月31日13时46分讯(龙勇)2018年12月28日,教育部等九部门印发《关于印发中小学生减负措施的通知》。俗称“减负三十条”。其中明确指出,考试成绩实行等级评价,严禁以任何形式、方式公布学生考试成绩及排名。看不到成绩和排名,我们能看到什么?作为家长,如何看懂孩子的成绩单呢?

                                                                                  近日,记者采访了华东师大附属重庆学校执行校长王益民,他从专业的视角,教学生家长如何读懂孩子的成绩单。

                                                                                  “四个读懂”

                                                                                  读懂政策的风格。作为九年义务教育,家长们除了关注语数外等主要学科,还要关注一些综合性学科,关注孩子的全面发展。同时,各地区在成绩单上,每个学校都有一些个性化的东西,这些也是家长应该关注的内容。

                                                                                  家长看不到分数了,老师和学校也不便于公布。作为家长可以和老师进行个别沟通,了解孩子在学习上的表现,为寒假学习提供一些更加具体的依据。

                                                                                  读懂老师的风格。各地学生“成绩报告单”,已经变成更为科学的“素质报告单”。在这份报告单中,有很大空白地方是给老师填写评语的。

                                                                                  因为每个老师的风格不同,所以老师的评语里面,有些是“曲达”,有些会直接一些。掌握老师的风格,有利于家长对孩子的表现做出最正确的判断。

                                                                                  读懂“话中话”。有些不中听的话,可能老师并不便于直接表达。比如,“建议孩子在学习过程中保持良好的习惯”,那就说明孩子的日常学习过程中习惯不好。又比如,“孩子在某些方面可以做得更好”,那说明孩子着某些方面可能做的还不够。

                                                                                  这些话,其实老师已经委婉指出了孩子的不足。家长们要善于发现和总结,然后进行针对性的养成。

                                                                                  读懂未来。作为孩子的家长,一定要坚信,优秀也好,暂时性落后也好,都是阶段性的,不能直接代表未来。要立足于现在,相信孩子会有更大的发展。所有改正的目的是为了未来的发展,不要揪着孩子的某些错误不放。比如说,孩子粗心大意的毛病,会随着年龄的增长慢慢减少,家长不必太过着急。

                                                                                  比如,有一种“第十名现象”。即在小学总是前几名的孩子,在未来的发展,并不一定是最好的。相反,往往在第十名左右的孩子,在未来的发展可能更突出。

                                                                                  “四个学会”

                                                                                  读懂了成绩单,我们如何安排寒假学习和生活呢?

                                                                                  王益民表示,寒假是孩子学习习惯培养的关键时期。孩子在学校养成了很多学习习惯,如果不坚持,有可能“开倒车”。所以,寒假最重要的是要注意这些良好学习习惯的延续性。

                                                                                  学会自我监控。“自我监控”是一种心理行为。离开了学校,孩子的学习很容易跟着感觉走。所以最好在寒假时列一个计划表,从整体知道每个时段需要做什么,让他们更加自觉。小学生可以和家长一起做,中学生自己做。

                                                                                  学会突破重点。寒假因为时间较短,不能贪多。要有所为,有所不为,需要学会放弃。应该突出重点学科以及学科里的薄弱环节,缺啥补啥。

                                                                                  学会社会实践。要积极引导孩子参与实践,把过年当成很重要的社会实践活动。家长在带着孩子走亲戚的过程中,可以列一个小小的计划和目标,带着一些有些思考的问题,让孩子在过程中去寻找答案。

                                                                                  可以设计几个话题去请教兄弟姐妹以及长辈。如果需要驾车出行,可以让孩子设计出行计划,比如,如何错开高峰,如何遵守交通规则,可以让孩子提供一个科学的方案。这也是华东师大附属重庆学校即将开始实施的教育内容。

                                                                                  学会时间管理。几乎所有的“学霸”,都有一个共性的东西,就是时间管理的高手。作为家长,我们需要引导孩子对时间进行有效的管理,尽量接近学校的作息时间,同时对孩子进行时间管理的训练。